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2026年 3月 27日至 29日，首屆2026有機(jī)教育大會(huì)在成都天府農(nóng)博園舉行。大會(huì)由 SMART度假產(chǎn)業(yè)平臺(tái)、四川問(wèn)對(duì)教育智庫(kù)與東方農(nóng)博聯(lián)合發(fā)起，在春意初動(dòng)的土地上，匯聚來(lái)自教育、家長(zhǎng)、學(xué)生、企業(yè)、鄉(xiāng)村、科技、藝術(shù)與青年社群的多元力量，共同展開(kāi)一場(chǎng)關(guān)于未來(lái)教育的深度對(duì)話。

本屆有機(jī)教育大會(huì)并非傳統(tǒng)意義上的教育會(huì)議，而是一場(chǎng)跨越學(xué)科、行業(yè)與代際的集體思考。來(lái)自中國(guó)各地及亞洲多元地區(qū)的教育機(jī)構(gòu)、企業(yè)代表、青年行動(dòng)者與跨界創(chuàng)新者，通過(guò)論壇、討論會(huì)、展覽、市集、工作坊、田野體驗(yàn)、訪校交流、等多元形式，共同重新審視教育的本質(zhì)與未來(lái)的可能性。同時(shí)，來(lái)自澳大利亞、尼泊爾、馬來(lái)西亞、日本等國(guó)家的教育實(shí)踐者也加入分享，為大會(huì)帶來(lái)更廣闊的國(guó)際視野，使“有機(jī)教育”的討論真正置于全球共同關(guān)注的語(yǔ)境之中。

在人工智能高速演進(jìn)、社會(huì)結(jié)構(gòu)深刻變遷的時(shí)代背景下，傳統(tǒng)教育模式正面臨系統(tǒng)性挑戰(zhàn)：知識(shí)不再稀缺，但意義感正在消失；技能更新加速，但創(chuàng)造力與判斷力卻愈發(fā)稀?。缓⒆拥膶W(xué)習(xí)能力被強(qiáng)化，而生命力卻在悄然流失。如何培養(yǎng)能夠在不確定時(shí)代中保持創(chuàng)造力、獨(dú)立思考能力與社會(huì)協(xié)作能力的青年，成為擺在教育者、家長(zhǎng)與社會(huì)面前的共同命題。

因此，大會(huì)以“有機(jī)教育”為核心議題，嘗試從更廣闊的社會(huì)生態(tài)視角重新理解教育——教育不再是學(xué)校內(nèi)部的事務(wù)，而是與產(chǎn)業(yè)、自然、家庭、文化、科技等共同構(gòu)成的生命系統(tǒng)。教育的未來(lái)，不僅關(guān)乎知識(shí)的傳遞，更關(guān)乎人與土地、人與社會(huì)、人與自我之間的重新連接。

在天府農(nóng)博園這片象征生命力與生態(tài)循環(huán)的土地上，有機(jī)教育大會(huì)向外界發(fā)出一個(gè)清晰信號(hào)：在 AI時(shí)代，教育需要一次回到生命本身的重啟。

“有機(jī)教育”理念：回應(yīng)教育系統(tǒng)的深度變革

近年來(lái)，隨著社會(huì)節(jié)奏加快、技術(shù)迭代加速，傳統(tǒng)應(yīng)試體系的局限愈發(fā)凸顯。青少年心理壓力攀升、學(xué)習(xí)意義感下降、創(chuàng)新能力不足等問(wèn)題，正在促使教育界、產(chǎn)業(yè)界與家庭共同反思：我們是否需要一種更符合時(shí)代、更符合生命規(guī)律的教育方式。

在這樣的背景下，SMART度假產(chǎn)業(yè)平臺(tái)率先提出“有機(jī)教育”理念，主張教育應(yīng)從封閉的課堂回到真實(shí)世界，讓學(xué)習(xí)重新與生活、土地、社會(huì)與真實(shí)問(wèn)題發(fā)生連接。通過(guò)跨學(xué)科實(shí)踐、社會(huì)參與、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)與真實(shí)情境中的問(wèn)題解決，有機(jī)教育旨在促進(jìn)青少年身心、能力與人格的全面發(fā)展。

本屆大會(huì)首次系統(tǒng)呈現(xiàn)“有機(jī)教育十項(xiàng)原則”，涵蓋尊重青少年的選擇權(quán)、培養(yǎng)獨(dú)立思考能力、鼓勵(lì)多元學(xué)習(xí)路徑、強(qiáng)化社會(huì)交互能力，以及推動(dòng)審美、邏輯與領(lǐng)導(dǎo)力的均衡發(fā)展等關(guān)鍵方向。這十項(xiàng)原則不僅是教育理念的總結(jié)，更是面向未來(lái)的行動(dòng)框架，指向一種更加開(kāi)放、多元、具生命力的學(xué)習(xí)生態(tài)。

構(gòu)建“有機(jī)教育—有機(jī)農(nóng)業(yè)—有機(jī)生活”三位一體的創(chuàng)新 IP

值得關(guān)注的是，本屆大會(huì)不僅是一場(chǎng)教育領(lǐng)域的思想盛會(huì)，更首次提出“有機(jī)教育—有機(jī)農(nóng)業(yè)—有機(jī)生活”的融合發(fā)展模型。

這一模型以教育創(chuàng)新為入口，通過(guò)聯(lián)動(dòng)生態(tài)農(nóng)業(yè)與生活方式創(chuàng)新，構(gòu)建從學(xué)習(xí)、生產(chǎn)到生活的完整生態(tài)鏈條：

有機(jī)教育：關(guān)注未來(lái)人才培養(yǎng)與學(xué)習(xí)方式革新

有機(jī)農(nóng)業(yè)：代表可持續(xù)生產(chǎn)方式與生態(tài)產(chǎn)業(yè)實(shí)踐

有機(jī)生活：連接文化消費(fèi)、青年社群與城市公共生活空間

大會(huì)舉辦地——成都天府農(nóng)博園，作為國(guó)家級(jí)農(nóng)業(yè)科技與鄉(xiāng)村振興示范平臺(tái)，為這一跨界模式提供了真實(shí)場(chǎng)景。教育論壇、創(chuàng)新展覽、有機(jī)市集、青年路演等活動(dòng)在園區(qū)內(nèi)自然展開(kāi)，讓教育創(chuàng)新與農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)、文化創(chuàng)意、青年創(chuàng)業(yè)生態(tài)實(shí)現(xiàn)深度交匯。

業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，這種以教育為核心、聯(lián)動(dòng)農(nóng)業(yè)與生活方式產(chǎn)業(yè)的公共 IP模式，將為區(qū)域創(chuàng)新發(fā)展、青年人才聚集、文化消費(fèi)場(chǎng)景培育與社會(huì)創(chuàng)新實(shí)踐帶來(lái)全新的可能性。

多元活動(dòng)構(gòu)建跨界交流平臺(tái)

大會(huì)期間，圍繞“有機(jī)教育”的理念與實(shí)踐，舉辦了多項(xiàng)形式多樣、內(nèi)容豐富的活動(dòng)：

有機(jī)教育創(chuàng)新論壇

設(shè)置 2場(chǎng)主旨論壇 ＋ 4場(chǎng)平行論壇＋多場(chǎng)小型討論會(huì)，圍繞生命本真、AI時(shí)代人才、鄉(xiāng)村與土地、家庭養(yǎng)育、教育創(chuàng)新等議題展開(kāi)跨領(lǐng)域、跨代際、跨國(guó)界的深度對(duì)話，推動(dòng)理念落地與實(shí)踐共創(chuàng)。

有機(jī)教育·農(nóng)業(yè)·生活創(chuàng)新展

集中展示教育創(chuàng)新、生態(tài)農(nóng)業(yè)與可持續(xù)生活方式的前沿實(shí)踐。

有機(jī)生活市集

匯聚獨(dú)立品牌、青年創(chuàng)作者與生活方式機(jī)構(gòu)，呈現(xiàn)有機(jī)理念在日常生活中的真實(shí)落地。

有機(jī)教育工作坊

涵蓋美育策展、群體決策、平等關(guān)系、校園農(nóng)耕、教師幸福充電、音樂(lè)詩(shī)會(huì)等主題，讓參與者在體驗(yàn)中理解“有機(jī)教育”的方法論。

U30青創(chuàng)周周路演

為30歲以下的青年創(chuàng)業(yè)者與青年就業(yè)提供展示舞臺(tái)，激發(fā)青年在真實(shí)世界中的創(chuàng)造力，同時(shí)將項(xiàng)目未來(lái)潛力可能性通過(guò)孵化方式落地。

大田星空音樂(lè)會(huì)

以大地為席、星空為幕，在自然田園間打造沉浸式教育交流與心靈休憩空間。參會(huì)者圍坐草坪、暢談教育感悟，伴著音樂(lè)與晚風(fēng)分享收獲，讓教育思考在輕松溫暖的氛圍中自然流淌，實(shí)現(xiàn)思想與情感的深度共鳴。

探訪成都本地優(yōu)秀創(chuàng)新教育機(jī)構(gòu)

大會(huì)特別組織參會(huì)者走進(jìn)成都本地具有代表性的創(chuàng)新教育機(jī)構(gòu)，深入課堂、校園與社區(qū)，實(shí)地觀察教育創(chuàng)新如何在城市土壤中生長(zhǎng)。通過(guò)與校長(zhǎng)、教師、學(xué)生的面對(duì)面交流，參會(huì)者得以看到“有機(jī)教育”在本地實(shí)踐中的真實(shí)樣貌，也為區(qū)域教育創(chuàng)新帶來(lái)更多連接與啟發(fā)。

探索未來(lái)學(xué)習(xí)方式與社會(huì)創(chuàng)新路徑

主辦方表示，當(dāng)教育體系與社會(huì)發(fā)展需求發(fā)生深刻變化時(shí)，教育改革已不再是學(xué)校內(nèi)部的局部調(diào)整，而是整個(gè)社會(huì)生態(tài)系統(tǒng)的重構(gòu)。構(gòu)建連接學(xué)校、社會(huì)與產(chǎn)業(yè)的學(xué)習(xí)體系，正在成為未來(lái)教育發(fā)展的關(guān)鍵方向。

2026有機(jī)教育大會(huì)希望通過(guò)持續(xù)舉辦跨界交流活動(dòng)，逐步形成具有國(guó)際影響力的教育創(chuàng)新平臺(tái)，推動(dòng)教育、產(chǎn)業(yè)與生活方式之間的深度融合，為青年成長(zhǎng)與社會(huì)發(fā)展探索新的可能。（SMART度假平臺(tái)）

責(zé)任編輯：孫玥

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