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2026年4月20日至26日，深圳市青少年發(fā)展基金會—生命關(guān)懷教育專項(xiàng)基金（下稱“行動亞洲”）作為世界地球日官方合作伙伴，成功舉辦了第六屆“世界地球日生命關(guān)懷教育主題課堂”?；顒泳劢埂拔⑺芰稀蔽廴咀h題，面向全國中小學(xué)教師免費(fèi)提供全面的主題教學(xué)資源包，引導(dǎo)師生從認(rèn)知塑料污染危害走向綠色行為習(xí)慣的養(yǎng)成?；顒悠陂g，全國超90所教學(xué)單位積極響應(yīng)，與3萬青少年一同探索“微塑料”，培養(yǎng)其對動物和環(huán)境的同理心與責(zé)任感，以實(shí)際行動響應(yīng)國家綠色低碳發(fā)展國民教育體系建設(shè)的號召。

 

圖1：行動亞洲世界地球日生命關(guān)懷教育“微塑料”主題課堂

塑料污染，尤其是看不見的微塑料，已成為影響生態(tài)與人類健康的全球性危機(jī)。在第57個(gè)世界地球日到來之際，為應(yīng)對這一挑戰(zhàn)，并推動綠色生態(tài)文明教育，行動亞洲發(fā)起生命關(guān)懷教育“微塑料”主題課堂。得益于廈門正新橡膠工業(yè)有限公司、益彩時(shí)尚科技（深圳）有限公司、福建正錦建設(shè)工程有限公司、廈門鷺工集團(tuán)有限公司、廈門市晟寶良品米業(yè)發(fā)展有限公司、華澳科技（蘇州）股份有限公司、食物滑板FOOD SKATE文體運(yùn)動俱樂部等合作伙伴的支持，此次活動旨在通過教育賦能，讓今日的課堂學(xué)習(xí)者成為明日綠色發(fā)展的踐行者與推動者。

此次活動的支持單位，廈門正新橡膠工業(yè)有限公司許智明總經(jīng)理表示：“企業(yè)作為社會重要主體，支持環(huán)保公益義不容辭，正新輪胎以實(shí)際行動踐行循環(huán)經(jīng)濟(jì)，積極利用廢舊塑料、橡膠制品，如海洋廢棄漁網(wǎng)、廢舊橡膠、環(huán)保乳膠再生膠等回收材料用于輪胎生產(chǎn)，從源頭減少塑料與橡膠廢棄物污染，用綠色研發(fā)與循環(huán)制造守護(hù)生態(tài)環(huán)境?！?/span>

自2021年啟動以來，世界地球日生命關(guān)懷教育主題課堂已累計(jì)吸引超過41.3萬人次青少年參與。2026年的主題活動延續(xù)了廣泛的參與基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)了全國范圍內(nèi)超90所中小學(xué)、幼兒園和社區(qū)的廣泛覆蓋，為3萬名學(xué)生帶來了生動的生命關(guān)懷教育體驗(yàn)?；顒右裁嫦蜞l(xiāng)村學(xué)校資源開放，助力優(yōu)質(zhì)全人素質(zhì)教育觸及更多兒童。

本次世界地球日“微塑料”主題課堂所運(yùn)用的教學(xué)資源，是行動亞洲針對生命關(guān)懷教育課程體系開發(fā)的體驗(yàn)版課程。課程采用了探究式學(xué)習(xí)方法，與2022年版義務(wù)教育課程方案倡導(dǎo)的“跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)活動”高度契合，不僅為教師提供了將綠色生態(tài)文明教育融入科學(xué)、道德與法治、勞動等多學(xué)科的有效抓手，引導(dǎo)學(xué)生踐行簡約適度、綠色低碳、文明健康的生活理念和消費(fèi)方式，實(shí)現(xiàn)減污降碳全民行動，更是對落實(shí)“立德樹人”基本任務(wù)的強(qiáng)勢助力。

圖2：全國92所教學(xué)單位開展生命關(guān)懷教育主題課堂活動

生命關(guān)懷教育課程以培養(yǎng)兒童的同理心、責(zé)任感和慎辨性思維等社會情感能力為核心，將 “愛己愛人、善待動物、保護(hù)環(huán)境” 的理念貫穿始終，在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生態(tài)議題的同時(shí)，也為青少年心理健康教育提供了有效支撐，該課程體系與教育部2026年2月印發(fā)的《關(guān)于全面推進(jìn)健康學(xué)校建設(shè)的指導(dǎo)意見》提出的“深化心理健康教育”相契合。

行動亞洲項(xiàng)目總監(jiān)劉曉雅表示：“生命關(guān)懷教育通過系統(tǒng)的跨學(xué)科素質(zhì)教育課程，將心理健康教育融入日常課堂教學(xué)，不僅有助于減少和預(yù)防學(xué)生的心理健康問題，也為學(xué)校建設(shè)健康校園提供了可行的教育實(shí)踐方案。”

針對生命關(guān)懷教育小學(xué)課程有效性的獨(dú)立評估研究顯示，參與該課程的學(xué)生同理心增強(qiáng)，親社會行為顯著提升。同時(shí)，學(xué)生的破壞性行為明顯減少，對環(huán)境與動物的關(guān)懷態(tài)度以及對相關(guān)議題的知識理解均得到積極改善。長期研究還表明，課程能有效增強(qiáng)兒童的自信心與抗壓性及自主性與應(yīng)變能力，提升社交技能，并減少攻擊性情緒與欺凌行為。這些科學(xué)評估結(jié)果強(qiáng)有力地印證了該課程在系統(tǒng)培育兒童社會情感能力方面的有效性，為其在更廣泛教育體系中的推廣提供了堅(jiān)實(shí)依據(jù)。

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